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新加坡屬于英聯(lián)邦國家，其教育體制基本效仿英國模式，教育水準(zhǔn)全球聞名，在亞洲名列前茅，也讓趙薇、張柏芝、李連杰等明星家長在孩子人生中*重要的階段選擇了新加坡。

讓家長們爭先恐后的把孩子送到新加坡的一個重要原因就是新加坡獨(dú)特的教育模式。新加坡教育部對于教育有明確的發(fā)展理念，教育服務(wù)的使命是要創(chuàng)造國家的未來，這將通過培養(yǎng)新加坡的人民以他們?nèi)ラ_創(chuàng)國家的未來。

新加坡政府的理念是教育面向每一個兒童，旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們自己的特長，實(shí)現(xiàn)他們所有的潛力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的熱情。教育目的是培養(yǎng)學(xué)生能自主采取新的思維方式，為未來準(zhǔn)備好解決問題和創(chuàng)造新機(jī)遇的能力。同樣重要的是，教育要幫助學(xué)生獲得良好的價(jià)值觀、拓展他們性格優(yōu)勢，以面對未來的挑戰(zhàn)。

新加坡的教育模式到底好在哪？總結(jié)成以下幾點(diǎn)，為你還原*真實(shí)的新加坡中小學(xué)生活！

01

半日制教學(xué)

在新加坡，學(xué)校實(shí)行半日制教學(xué)，中午兩點(diǎn)放學(xué)，放學(xué)后可以參加CCA課程（課外輔助活動），比如設(shè)計(jì)與工藝、美術(shù)與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學(xué)校的課外活動都有幾十種。

課程輔助活動在我們學(xué)生的整體發(fā)展中扮演了一個至關(guān)重要的作用，讓孩子的特長和喜歡的課外活動項(xiàng)目都有展示的舞臺和機(jī)會。很好地組織而且實(shí)現(xiàn)課程輔助活動，能培養(yǎng)學(xué)生個體對某一項(xiàng)活動的興趣，如對體育或音樂的追求，并使之成為學(xué)生一生的愛好。

在CCA課程中得分較高的學(xué)生可以借此獲得加分機(jī)會，許多初級學(xué)院和理工學(xué)院每年都會保留一定學(xué)額，給課外活動表現(xiàn)突出，卻低于入學(xué)成績要求的學(xué)生。

半日制的教學(xué)保證了孩子在課后有更多的時(shí)間和空間來提高自己的理解、分析和拓展等各方面的能力，培養(yǎng)自主和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維方式。

這樣的教育模式同時(shí)解決了“應(yīng)試教育”的弊端，通過學(xué)這、學(xué)那找到他們*有天賦的事情，發(fā)展孩子的潛能。新加坡的教學(xué)真正體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的思想，把教學(xué)方式落實(shí)在“學(xué)而思之，思而學(xué)之” 上，透過這種真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神。

02

全面化發(fā)展

除了豐富的CCA課程，學(xué)生還有著豐富的課外活動和社區(qū)活動，赤手攀巖、劃獨(dú)木舟、戶外露營這是在新加坡中、小學(xué)生的必修課。全方位培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和服務(wù)社會的意識。

新加坡教育*注重的是學(xué)生品德的培養(yǎng)，對于這一點(diǎn)社會人士，老師和家長達(dá)成了一致觀點(diǎn)，他們認(rèn)為學(xué)生*重要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績，還有個人品質(zhì)。

03

多語言學(xué)習(xí)

雙語教學(xué)是新加坡教育制度的基石。新加坡的官方用語是英語，在整個小學(xué)到中學(xué)的課程當(dāng)中，學(xué)校的全部課程用英語授課，華文作為第二外語教學(xué)。

雙語教育有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的雙語人才，新加坡的雙語畢業(yè)生受到國際企業(yè)的好評，促進(jìn)了國家對外交流與合作。

同時(shí)，**的傳統(tǒng)文化在新加坡很受關(guān)注，這意味著到新加坡讀中、小學(xué)，學(xué)生能夠在接受國際化教育的同時(shí)又不會遺忘中華傳統(tǒng)文化的精髓。

04

分流教育

所謂的分流教育是指通過考試和考核,把學(xué)生分成不同的層次,再分別進(jìn)行不同要求的教育。

新加坡小學(xué)為六年制，小學(xué)四年級有一次校級統(tǒng)考，作為次分流，即語言流。 第二次分流時(shí)間為六年級離?？荚?/span>，即課程流。小六會考是一個定位考試，意義在于幫助學(xué)生和家長決定哪所中學(xué)*適合學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。此次分流把學(xué)生編入不同課程班：特選課程班、快捷課程班和普通課程班；在初中畢業(yè)時(shí)進(jìn)行第三次分流。

有家長說：“新加坡的‘分流教育’才是真正的因材施教！有別于國內(nèi)的一考定終身，每個孩子在學(xué)習(xí)的每個階段都有爭取成為‘精英’的機(jī)會，緩解了孩子們的壓力，使他們可以全面發(fā)展?！?

“學(xué)生能在學(xué)校受到均等的教育，通過個體努力即有機(jī)會靠近奮斗目標(biāo)?！?

05

國際化交流

學(xué)校經(jīng)常會組織學(xué)生去英美等國交換學(xué)習(xí)，參加國際比賽，讓他們體驗(yàn)多樣的生活，擁有國際化視野。同時(shí)，學(xué)生可以接收到全球的信息數(shù)據(jù)，享受全球優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)資源。

除此之外，家長們還說

“新加坡有完善和體貼的陪讀政策，對孩子的成長有核心價(jià)值?！?

“新加坡學(xué)生屬于東南亞選拔池子，考美高美本的錄取率更高且有競爭優(yōu)勢。”

“孩子通過努力，比較容易拿到綠卡，能夠更好的融入本地的學(xué)習(xí)和生活，更有歸屬感?！?

“新加坡教育從低齡開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自主選擇、規(guī)劃學(xué)業(yè)目標(biāo)。盡早從被動接受的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃蛹橙≈R，這有利于學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維方式。”

“新加坡教育模式培養(yǎng)了孩子自主和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前為大學(xué)教育做好準(zhǔn)備，也為終生從事喜愛的事業(yè)提供可能?！?